Elk
jaar zijn er kinderen uit groep 8 van wie je weet dat zij veel kunnen,
maar voor wie een vmbo-advies het hoogst haalbare is. Kinderen van
wie je denkt dat zij de brugklas havo/vwo wel aankunnen, maar voor wie
dit na één of twee jaar toch te hoog gegrepen is, omdat de leerlingen
een lage score halen bij woordenschat en begrijpend lezen. Voor
leerlingen en leerkrachten
zijn dit nare, frustrerende ervaringen.
De kopklas is een
extra jaar onderwijs voor leerlingen die aan het eind van groep 8 nog
achterstanden hebben bij Nederlandse taal. Door deze achterstanden
kunnen ze het voortgezet onderwijs nog niet volgen op havo- of
vwo-niveau, terwijl ze daar wel de capaciteiten, de inzet en de
motivatie voor hebben. Door in het kopklasjaar vooral veel aandacht te
besteden aan Nederlands hopen we te bereiken dat de leerlingen een veel
betere start maken op school voor havo of vwo en een meer kans geven op
het afronden van hun opleiding.
Wil je meer weten? Bekijk hier de aflevering van AT5 over de kopklas!!
De
kopklas is bedoeld voor meertalige leerlingen. Het kunnen kinderen zijn
die in Nederland zijn geboren en de hele basisschool in Nederland
hebben gevolgd. Het kunnen ook kinderen zijn die op latere leeftijd
naar Nederland zijn gekomen en eerst naar een opvangschool zijn gegaan.
Na een jaar kopklas mag je net zo lang over mavo (vmbo-t,havo
of vwo doen als de leerlingen die geen kopklas hebben gedaan). De kinderen doen in de kopklas weer mee aan de citotoets. Ook krijgen de kinderen weer een advies. De kinderen gaan vervolgens mee in de reguliere kernprocedure voor aanmelding bij het Voortgezet Onderwijs.
Download hier de de brochure van de Kopklas Amsterdam
De kopklas Amsterdam is gevestigd in Amsterdam Oost in:
Er komen maximaal 15 kinderen in de klas. Omdat er naast groepswerk ook veel individueel gewerkt wordt, vinden we dat de groep niet groter mag zijn.
WAT LEER JE IN DE
KOPKLAS?Nederlandse taal is het belangrijkste vak van de kopklas. Daar wordt zo'n 70 tot 80 procent van de tijd aan besteed. We leggen veel accent op woordenschat en begrijpend lezen. Maar ook technisch lezen, spelling, spreken en het schrijven van goede teksten worden niet vergeten. De andere vakken, waar nauwelijks achterstanden in zijn, worden bijgehouden. Rekenen (vooral 'leessommen') staat op het rooster, daarnaast wereldoriëntatie (met de nadruk op studerend lezen), Engels, informatica en gymnastiek. Ook worden er lessen samen met de brugklassers gedaan.
De kopklas is al sinds 2002 een groot succes in Amsterdam. Uit het onderzoek van Jolijn Faber naar de effecten van de kopklas is gebleken dat na een jaar kopklas ruim vijftig procent van de leerlingen een havo/vwo-advies, veertig procent een mavo/havo-advies en de rest een mavo-advies heeft gekregen. De kopklas geeft leerlingen dus duidelijk een betere kans in het voortgezet onderwijs.
Na een jaar kopklas zijn alle leerlingen een stuk taalvaardiger geworden. Met name mondeling zijn de leerlingen sterk vooruit gegaan. Niet alleen is hun woordenschat aanzienlijk uitgebreid, ze hebben geleerd deel te nemen aan discussies en ervaren dat ook hun mening ertoe doet. Vooral voor leerlingen die vrij kort in Nederland zijn (korter dan drie jaar) is dit een belangrijk aspect, maar ook leerlingen die vanaf hun geboorte in Nederland zijn, maar voorheen onvoldoende zelfvertrouwen hadden of onvoldoende mondeling taalvaardig, hebben geleerd zich te mengen in discussies over allerlei onderwerpen.